教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要。

在本学期的教学工作中，我充分利用有效的时间积极学习这种师德理论，参加师德培训课程，并结合自身的专业特点和学生的情况应用于教学和生活中。融合课程思政内容将知识点进行讲解，并带领学生积极省级和校级的参加创新设计竞赛，锻炼学生的创新精神和实践能力、处理和分析问题的能力、团队协作能力和责任感。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，认真完成学校的各项工作。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度。全面地发展，使学生主动学习。本学期讲授课程是《书籍设计》除了不断研究教材，更需要不断的整体课外拓展资料，由于班级学生大部分学生的软件基础较为薄弱，在进行理论讲解的环节结合实践操作进行演示。根据不同学生基础和知识掌握情况进行耐心指导，在后续的课程中有了很大的进步。

建立良好的师生关系，好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持-一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“家长”，就要关心爱护学生，对学生负责。像朋友一样对待学生。作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。在生活中，后续的就业和学业问题上，解答学生的问题并积极引导，鼓励学生能够找到更好的自己。

积极进行自我反思和不断地提高自己的专业能力。反思自己存在的不足，深刻地了解自己，进行周教学和月教学的反思，然后才能思考应该如何改进。做到自我约束、自我调控，做到老，学到老。

自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。在此期间，我将继续以塑造教师良好师德形象为方向，以学生为中心，以关心学生的成长为目标，切实加强自身的师德修养。

（编辑/李诗婷  审核/殷南琰、刘长万）